Esta es la wiki de la asignatura de TECNOLOGÍA de Secundaria, impartida en español en el Colegio de San Francisco de Paula por D. Pedro Pozo Morillas
INVESTIGACIÓN Consiste en identificar el problema que se debe resolver , para ser capaces de: • evaluar la importancia del problema para la vida cotidiana, la sociedad y el medio ambiente • esbozar las instrucciones de diseño. Los alumnos desarrollan las instrucciones de diseño. Al final del curso, deberán capaces de: • formular y discutir preguntas adecuadas que orienten la investigación • reconocer y utilizar adecuadamente una gama variada de fuentes de información • obtener, analizar, seleccionar, organizar y evaluar información, así como las fuentes de información. Los alumnos formulan las especificaciones de diseño. Al final del curso, deberán ser capaces de: • enumerar los requisitos específicos que deba cumplir el producto/solución • diseñar pruebas para evaluar el producto/solución según las especificaciones de diseño. PLANIFICACIÓN Los alumnos diseñan el producto/solución. Al final del curso, los alumnos deberán ser capaces de: • generar varios diseños viables que cumplan las especificaciones de diseño • evaluar los diseños en función de las especificaciones de diseño • seleccionar un diseño y justificar su elección. Los alumnos planifican el producto/solución. Al final del curso, deben ser capaces de: • elaborar un plan para crear el producto/solución que se componga de una serie de pasos lógicos • elaborar un plan para crear el producto/solución que utilice eficazmente los recursos y el tiempo • evaluar el plan y justificar cualquier modificación en el diseño.
CREACIÓN Los alumnos utilizan técnicas y equipo adecuados. Al final del curso, deberán ser capaces de: • utilizar una gama variada de técnicas y equipos adecuados de forma competente • trabajar en un entorno seguro para sí mismos y los demás. Los alumnos ponen en práctica el plan. Al final del curso, los alumnos deberán ser capaces de: • poner en práctica el plan para producir el producto/solución • evaluar el plan y justificar cualquier modificación en el mismo (cuando sea necesario). Los alumnos crean el producto/solución. Al final del curso, los alumnos deberán ser capaces de: • crear un producto/solución de calidad apropiada.
EVALUACIÓN Los alumnos evalúan el producto/solución. Al final del curso, los alumnos deberán ser capaces de: • realizar pruebas para evaluar el producto/solución en relación con las especificaciones de diseño • evaluar el éxito del producto/solución de forma objetiva, en función de las pruebas, sus propios puntos de vista y el del usuario al que se dirige • evaluar el impacto del producto/solución en los individuos y en la sociedad • explicar cómo se podría mejorar el producto/solución. Los alumnos evalúan el uso del ciclo de diseño. Al final del curso, deberán ser capaces de: • evaluar su desempeño en cada fase del ciclo de diseño • sugerir formas de mejorar el desempeño.
ACTITUDES EN TECNOLOGÍA Este objetivo trasciende a lo meramente tecnológico y se refiere a las actitudes y rasgos de carácter que contribuyen al desarrollo del alumno como individuo y miembro solidario y responsable de la sociedad. Incluye nociones de seguridad y responsabilidad cuando se trabaja en Tecnología, así como de respeto y colaboración con los demás y el entorno compartido. Durante el curso, los alumnos deberán: • trabajar en Tecnología usando materiales y técnicas de forma segura y responsable • trabajar eficazmente como miembros de un equipo, colaborando, reconociendo y apoyando los puntos de vista de los demás • demostrar un compromiso personal con la asignatura (motivación, independencia, actitud positiva en general?
¡BIENVENIDOS!
Esta es la wiki de la asignatura de TECNOLOGÍA de Secundaria, impartida en español en el Colegio de San Francisco de Paula por D. Pedro Pozo Morillas
INVESTIGACIÓN
Consiste en identificar el problema que se debe resolver , para ser capaces de:
• evaluar la importancia del problema para la vida cotidiana, la sociedad y el medio ambiente
• esbozar las instrucciones de diseño.
Los alumnos desarrollan las instrucciones de diseño. Al final del curso, deberán capaces de:
• formular y discutir preguntas adecuadas que orienten la investigación
• reconocer y utilizar adecuadamente una gama variada de fuentes de información
• obtener, analizar, seleccionar, organizar y evaluar información, así como las fuentes de información.
Los alumnos formulan las especificaciones de diseño. Al final del curso, deberán ser capaces de:
• enumerar los requisitos específicos que deba cumplir el producto/solución
• diseñar pruebas para evaluar el producto/solución según las especificaciones de diseño.
PLANIFICACIÓN
Los alumnos diseñan el producto/solución. Al final del curso, los alumnos deberán ser capaces de:
• generar varios diseños viables que cumplan las especificaciones de diseño
• evaluar los diseños en función de las especificaciones de diseño
• seleccionar un diseño y justificar su elección.
Los alumnos planifican el producto/solución. Al final del curso, deben ser capaces de:
• elaborar un plan para crear el producto/solución que se componga de una serie de pasos lógicos
• elaborar un plan para crear el producto/solución que utilice eficazmente los recursos y el tiempo
• evaluar el plan y justificar cualquier modificación en el diseño.
CREACIÓN
Los alumnos utilizan técnicas y equipo adecuados. Al final del curso, deberán ser capaces de:
• utilizar una gama variada de técnicas y equipos adecuados de forma competente
• trabajar en un entorno seguro para sí mismos y los demás.
Los alumnos ponen en práctica el plan. Al final del curso, los alumnos deberán ser capaces de:
• poner en práctica el plan para producir el producto/solución
• evaluar el plan y justificar cualquier modificación en el mismo (cuando sea necesario).
Los alumnos crean el producto/solución. Al final del curso, los alumnos deberán ser capaces de:
• crear un producto/solución de calidad apropiada.
EVALUACIÓN
Los alumnos evalúan el producto/solución. Al final del curso, los alumnos deberán ser capaces de:
• realizar pruebas para evaluar el producto/solución en relación con las especificaciones de diseño
• evaluar el éxito del producto/solución de forma objetiva, en función de las pruebas, sus propios
puntos de vista y el del usuario al que se dirige
• evaluar el impacto del producto/solución en los individuos y en la sociedad
• explicar cómo se podría mejorar el producto/solución.
Los alumnos evalúan el uso del ciclo de diseño. Al final del curso, deberán ser capaces de:
• evaluar su desempeño en cada fase del ciclo de diseño
• sugerir formas de mejorar el desempeño.
ACTITUDES EN TECNOLOGÍA
Este objetivo trasciende a lo meramente tecnológico y se refiere a las actitudes y rasgos de carácter que contribuyen al desarrollo del alumno como individuo y miembro solidario y responsable de la sociedad. Incluye nociones de seguridad y responsabilidad cuando se trabaja en Tecnología, así como de respeto y colaboración con los demás y el entorno compartido.
Durante el curso, los alumnos deberán:
• trabajar en Tecnología usando materiales y técnicas de forma segura y responsable
• trabajar eficazmente como miembros de un equipo, colaborando, reconociendo y apoyando los
puntos de vista de los demás
• demostrar un compromiso personal con la asignatura (motivación, independencia, actitud positiva en general?
+ INFO:
http://www.xtec.cat/~tperulle/act0696/notesUned/projecte/fatla09/cycle.html Ciclo Diseño